大同优质的叛逆的心理健康教育学校

最重要的是，多从孩子的角度看待问题，成为孩子情绪的容器，允许孩子的情绪表达出来，搞清楚孩子情绪背后的想法和需求。

大同优质的叛逆的心理健康教育学校

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对于叛逆孩子，从本质和根源，多维度、多方法，引导孩子改掉坏习惯。

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为学生定制读书计划，通过师生同读一本书，发掘孩子观点，帮助学生调节身心健康。

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24小时视频监控，实施透明化管理，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学，让家长放心；学校以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段，矫正孩子的不良行为习惯。

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对待青少年的教育我们绝不马虎，心理老师个个经验丰富，能够应对不同的孩子。

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24小时远程监控系统，家长随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学，真正做到让孩子安心改变进步，让家长放心工作生活。采用封闭式军事化管理，从心里辅导入手，根据孩子的性格、目前存在的问题等，制定专属的教育方案，因材施教、循序渐进的帮助孩子改善叛逆期存在的各种问题。

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学校环境优美，设施完善，为学生提供一个舒适的学习和生活环境。

大同优质的叛逆的心理健康教育学校

学校优势

1、育学校禁止教官体罚、打骂孩子，配合同步文化课辅导，利用学校多年成功办学经验，帮助孩子成功蜕变。

2、学校通过3个专业心理咨询老师1对1进行学员的心理辅导，然后汇集三个专业心理咨询老师的辅导意见，并最终为孩子制订出一套个性化的辅导方案，最后逐步实现1对1矫正，从心而发的改变孩子的错误观念，形成积极正能量的人生心态。

3、针对当前教育状况下青少年成长过程中的情感和心理的缺失，采用心理体验等多元化的形式引导和培养。

4、孩子入校，深入分析叛逆原因，一对一辅导究其根源，定制矫正计划。

大同优质的叛逆的心理健康教育学校

（1）带着孩子物归原主，并且道歉、赔偿

有时候孩子的道德意识、边界意识会比较模糊，只是一时心热，觉得喜欢、想要某个东西就顺从本能拿走了。在这种情况下，家长应该平和、冷静地告诉孩子她/他不该拿走不属于自己的东西，并带着孩子把东西还给学校，给失主道歉。切忌苛责孩子，为了自己在人前的面子，亲手给孩子贴上“小偷”、“道德败坏”的标签。

（2）帮助孩子树立公共财产意识

一部分孩子并不明确地了解个人与公共财产的分界线，不懂得公共财产不可以占为己有。如果是这种情况，特殊青少年教育学校建议家长们帮助孩子树立公共财产意识，对孩子进行边界意识的教育、。在家中的公共区域可以进行一些实验模拟，让孩子意识到公共区域的规则需要大家一同维护。

（3）与孩子交谈，梳理孩子内心压抑的物质欲望

孩子如果不是无意识偷拿东西，而是知道自己做的不对，却还是选择做了，那就说明孩子的潜意识中压抑了一部分欲望，需要以这种方式来弥补、发泄。家长应多多观察、注意孩子的心理动态，及时与孩子沟通，梳理孩子内心郁结的情绪。必要的情况下，也可以求助专业人士，如心理咨询机构、特殊教育学校等。