东营一线叛逆改造封闭学校实力测评

正常人的情绪抑郁是基于一定的客观事物，有原因。病理性情绪抑郁障碍通常是无缘无故产生的，缺乏客观的精神压力条件，或者虽然有不良因素，但小题大做不足以真正解释病理性抑郁的迹象。普通人的情绪变化有一定的时限性，通常是短期的，人们通常通过自我调节，充分发挥自我心理防御功能，可以恢复心理稳定。对于焦虑和抑郁，父母往往让孩子学会忍耐，而不是去面对。这会让孩子处在一种不知道后果如何的不确定状态下，一种全新的不熟悉的环境中。如果孩子能从父母那里学会“轻视”抑郁，将其交给大脑中比较聪明的部分而不是焦虑的部分去处理，那么他们对故事的发生和发展将会有完全不同的看法，不会畏惧不前。父母应当鼓励孩子适应环境，了解情况，而不是回避和惧怕。

探索学校教育特色

1、学员毕业离校后有免费的后勤跟踪服务，学员出现反弹，免费回基地接受再教育。

2、学校帮助孩子们树立目标，挖掘孩子们的内在潜能，激发孩子的学习力和创造力，让孩子为了自己的目标，自动自发自觉的去努力去行动。运用心理矫正技术，引导学生调整心态，树立健康的人生观和价值观。

3、组织学生学习开展军事游戏活动,培养机智勇敢、坚韧不拔、吃苦耐劳的品德。

4、学校非常重视与家长的沟通和合作，定期举办家长会、家访等活动，及时向家长反馈学生的学习和表现情况，共同探讨和解决学生在成长过程中所遇到的问题。同时，学校也鼓励家长积极参与学校的教育活动，共同为孩子的健康成长贡献力量。

叛逆期的教育转机

1、了解内心需求

家长应该对孩子偷拿东西的行为动机进行了解，给孩子解释的机会，鼓励孩子说出自己的想法和需求，这可以帮助家长对症下药。正规的青少年叛逆学校认为小偷小摸的原因有很多，家长不能主观断定孩子的出发点。

2、加强道德意识

不像明确的条文一样直接约束具体的行为，道德意识更多的是在孩子心中树立一杆标尺，拉起一条针对于自身行为的底线。正规的青少年叛逆学校认为家长可以通过实事分析、讲故事、看电影等方式，帮助孩子加强道德感，以更高的自觉控制行为。

3、多关爱孩子

无论是严格管教还是耐心教育，正规的青少年叛逆学校都建议家长要调整教育方式，多给孩子一些关爱和陪伴，让孩子的精神世界更加富足和温暖，减少对不良行为的好奇心，让孩子参与家庭事务，强化孩子的家庭责任感，从而促进思想方面的成长。