乌海小孩子叛逆学校

孩子进入青春期后，身体迅速成长，但心理和情感上的发展还未完成，这使得他们更容易表现出抵触和反叛的情绪，与家长产生矛盾和分歧。

学校特色培养模式

1、拥有一支经验丰富、资质深厚的师资队伍，他们包括专业的心理咨询师、行为训练师、文化课教师以及后勤保障人员等。这些教师不仅具备扎实的专业知识和教学技能，还具备高度的责任心和爱心，能够全心全意地投入到青少年的教育矫治工作中。此外，学校还注重团队建设和专业发展，通过定期的培训和交流活动，不断提升教师的专业水平和教育能力。

2、在长期班学习期间，充分运用环境和各种设施，根据每个孩子的具体情况，进行乒乓球、台球、棋类、书法类、绘画类、表演类等各种兴趣爱好的培养，让孩子生活充实、，用健康的爱好代替不良嗜好。

3、心理辅导：一对一心理辅导：心理辅导疗法、房树人疗法、音乐疗法、系统脱敏性疗法、冲击疗法、厌恶疗法、模仿法、认知行为疗法、放松疗法等。

4、教育特色：理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合。

叛逆期的教育转机

①、破坏性和攻击性行为

案例：在家里扔东西，拆除玩具，在家具和墙上乱涂乱画，撕书，故意把东西扔到地上。当父母批评孩子时，孩子不仅不听，还有打人、踢人、吐口水等攻击性行为。叛逆期有哪些表现。

②、固执，情绪反应强烈

案例：带孩子去购物，孩子在窗户里看到一辆玩具车，坚持要买。但家里已经有很多类似的玩具车，在拒绝了孩子的要求后，孩子开始哭，甚至在公共场着玩耍和殴打人。

③、与其他儿童发生冲突

案例:和其他孩子玩的时候，喜欢和同一个玩具竞争，喜欢竞争顺序，喜欢自己独享，不愿意和别人分享玩具，但是喜欢抢别人的玩具，严重的时候甚至打人。

④、和父母唱反调

案例：父母要求做的事情不做，越禁止做的事情就越多；例如，父母要求他们的孩子不要在床上跳，但孩子听后跳得更有活力。忽视父母，宁愿自己玩，也不愿和父母一起玩。写给13岁儿子感动到哭的信。

⑤、挑战规则

案例：故意破坏以前制定的规则，不断提出新的要求，告诉父母条件。例如，父母和孩子同意每晚只能看半小时的动画片，但孩子们经常违反协议，与父母争吵，要求看半小时的动画片，否则他们就不会吃东西。